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九州体育改为bet9:团队意识培养

发表日期:2009/12/30 0:00:00    出处:    作者:     点击:2623
主题班会
                             班级团队意识训练
九州体育改为bet9  林翠霞
一、活动目标
1、让学生真切感受到集体是最重要的,体会到合作的重要,并找到归属感。
2、为班级学生提供深层交流、互帮互助的平台,让同学明白信任的重要性。
3、引导学生发现、探索取得他人认同的有效方式
4、树立团队意识,培养合作能力
二、活动对象:高一23班全体学生
三、活动准备:十根棍子,五根6米的绳子,一盒卷尺
四、活动场地:室外篮球场
五、活动时间:80分钟
六、活动过程:
全班分成5个组,每一组12位同学的身高都是差不多分配,而且把平时比较少交流的同学分在一起
1、情景创设
由老师解说:目前你所在的组正处在一个极其危险的环境中:后面正有一大批的敌人追来,而前进的路又被一堵高1.3米的墙挡住了,而墙内埋有炸药,如果碰到墙体就会引爆炸药,只有在30分钟内全部从墙上跨越且不接触墙体方可以逃生。
2、活动规则
每组绳子绑在棍子上,高度为1.2米。每组推选出2名成员为其他竞争组创建墙体,其他成员推选出一名成员作为组长,负责组织、协调本组成员,要求全组成员在不借助任何外物的条件下全部从绳子上跨过。一旦接触到绳子必须全组重新开始。活动正式开始前每组有20分钟时间商讨跨越方法。
3、活动开展
五组同学迅速围成五个小圈,并各自推选出组长,这些组长都是平时大家觉得可以信任的。在五位同学的带领下,迅速形成方案,应该怎么过去。有一部分的男生可以自己过去,其他同学都没有办法自己过去,因为不能借助任何外力,所以成员们只能靠自己的身体来为组员搭建梯架。
对这样的一个任务,方法可能有很多种,可是在有限的时间里面,没有办法实施每一个方法,因此大家必须在极短的时间里面达成一致,然后对这样的方法进行尝试。在此过程中,有些队员因为自己的正确建议没有被采纳而表现出不情愿、不耐烦,对其他人的提议则表现出不以为然,不再热心的讨论;有些成员在看到别的组临近成功后表现出自己组失望;第三组的一个成员在过线后摔倒了,坐在地上哭了,其它成员马上围上来关心,组长小心帮她揉手,有的组员自动的维持纪律,让围观的人离开,摔倒的同学没有什么事情,自动的坐在旁边帮忙加油,其它成员继续的跨越生死线;有的成员眼见成功了,却由于最后一位同学触线了,不得不重新再来,出现气馁的神情,在一个组员的鼓励下,全组大喊一声:“重新再来!”;有的成员不断地发现新方法并立即要求本组尝试,却没有预先考虑可行性。有一个人跨越过的时候,无论是自己跨越还是别人帮忙,组内其他人都马上大声欢呼。经过50分钟的磨合,各组最终都能在不同程度上达成组内一致。
       在跨越方法上,每个人都是采取少数人单个起跳,然后帮助其他人跨越的方法。有的组是两三个人把组员举高使其跨越;有的组是组员伸开双手作为垫石,其它人踩在上面跨越;有的组个别成员干脆趴在地上当作垫脚石,让其他组员踩在自己背上来跨越;有的组是几个人把个别组员抱过去来跨越;有的组是采用各种各样的方式,等等。每一个组里的人基本都能互相信任,结果各组都能完成任务,第二组用的时间最少,被评为优胜组。
在这一个阶段老师就在旁边观察,主要是维护学生安全以及在活动过程中拍摄相片和记录典型场景,相片可以放在23班的成长相册中和军训进行对比,记录可以在后面的分享阶段中作总结作用,其他一切事情完全交给学生自行处理。在努力的过程中学生会遭遇各种小挫折,也会觉察到自己在团队中的地位、受欢迎程度以及被认可程度,这些能帮助学生总结、反思、调整自己的行为方式。
4、分享阶段
此阶段给成员围成圆圈分享成功体验以及发表活动感言,每一个组长先发表总结,在活动中本组同学的表现情况,得胜的关键以及每个人的重要性,在此次活动中出现了那些感人的事情和画面。然后同学再自由发言,谈谈自己的感受,可以总结如下:
第一:成功的关键
     派出跨越难度最大的2名组员为竞争组创建墙体,可以更好的降低本组跨越难度;推选的组长要有一定的指挥能力和协调能力,在关键时刻要有应对能力及决策能力,全组组员要拥护组长的领导;所有组员都要树立团队意识和团队精神,不可单独行动,在必要的时候要有奉献精神,一切行动都是为了整个集体的成功;提出建议时要清楚而简单的说明自己的想法以及理由,不能一味地坚持要求他人听从自己,组内意见不统一时,需要放下自己的意见,尽量保持团队的统一性等。
第二:活动感言
很多事情是个人无法独立完成的,需要借助他人的力量,同学之间都互相信任,感到这样的班集体是充满希望和快乐的;在分组的时候觉得熟悉的人在一起不好,当活动开始的时候才发觉原来组员都是很配合,很有团队的精神,合作很开心;一开始的时候觉得不好玩,没有意思,想要不玩这个游戏,真正开始的时候,才发现原来大家都很投入,很配合,都尽力的朝着一个方向前进。同学摔倒的时候,队里的同学马上围上来关心,都很难过,团队的力量无穷,希望还有这样的活动;有的同学愿意牺牲自己的利益来帮助他人,很让人敬佩,当踩在组员背上跨越的时候很受感动。当帮助一位组员跨越后很有成就感;摔倒的同学也发言:“自己摔倒的原因有两个,一个是帮忙跨越的同学动作没有掌握很到位,第二个是自己对于组员还没有足够的信任,很怕摔倒,重心向前移,结果就摔下去。通过这件事情,感到人与人之间应该培养彼此的信任度,在日常生活中,要注重能力的培养,特别是应对能力的培养”。
这个交流阶段是整个活动中升华的一个环节,在活动过程中很多同学经历了一些小事情,也观察到了很多的现象,这些都在心里有一定的感想和认识,大家坐下来交流,可以学习到其它组成功的经验,更可以触动自己的一些想法,让自己的主观感受得到净化和升华,留下感觉深刻的记忆。这对于帮助同学树立团队意识、增强班级凝聚力很有促进作用。
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